Publikace je záznamem výzkumu dvou případových studií pedagogického procesu spojení studentů architektury a studentů výtvarného umění (konkrétně Ateliéru tělového designu). Podstatou projektu bylo zkoumání dynamiky procesu společné tvorby. Jako jmenovatele, který by mohl být přístupný pro oba obory, jsme si zvolili fenomenologickou filozofii v její aktuální formě, kdy funguje jako inspirace pro navrhování staveb i realizaci uměleckých projektů.