čeština

Nejsou.

Účast na seminářích je povinná, tolerována je jedna neomluvená absence. Seminární výuka probíhá v prostorách FaVU VUT v termínech určených na začátku semestru, ale i na online platformách (MS Teams, Miro, hypothes.is, případně Notion nebo jiné). Je vyžadována domácí příprava před jednotlivými semináři (čtení textů, příp. netextového obsahu, sociální anotování, krátká myšlenková cvičení atd.). Zápočet je udělen na základě docházky a splnění zápočtového úkolu (vycházejícího z náplně kurzu a s ohledem na disertační témata studujících).

Cílem kurzu je seznámit studující se základy metodologie sociálně-vědního výzkumu (vztah mezi teorií a výzkumem, pozitivismus, objektivita, sociální konstrukce, kvantitativní a kvalitativní výzkum, induktivní vs. deduktivní postupy, výzkumný cíl a problém, design výzkumu, tvoření dat, analýza, reflexivita, performativita atd.). Jednotlivá témata jsou však představována nikoliv lineárně, ale organicky na základě čtení textů, výkladu přednášející nebo hostí a interaktivních diskuzí, případně workshopů. Takový design cílí k zvědomení mnohonásobné povahy skutečnosti, kterou se výzkum může pokoušet zviditelňovat.

Cerwonka, Allaine; Liisa H. Malkki. 2007. Improvising theory: process and temporality in ethnographic fieldwork. Chicago: The University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-10031-9.
Foster, Hal. 1996. The Artist as Ethnographer, In The Return of the Real by Hal Foster, s. 171-204. Cambridge: The MIT Press. An October book. ISBN 0-262-56107-7.
Harding, Sandra. 2015. Objectivity for Sciences from Below. In Objectivity in Science: New Perspectives from Science and Technology Studies, eds. Flavia Padovani, Alan Richardson & Jonathan Y. Tsou, s. 35-55. Boston Studies in the Philosophy and History of Science, vol. 310. Springer. ISBN 978-3319143484.
Haraway, Donna. 1988. Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14(3): 575–599. https://doi.org/10.2307/3178066.
Holstein, James A.; Gubrium, Jaber F. 2020. Interviewing as a form of narrative practice. In Qualitative Research (5th edition), ed. David Silverman, s. 69–85. Londýn: Sage.
Latour, Bruno; Stöckelová, Tereza (ed.). 2016. Stopovat a skládat světy s Brunem Latourem: výbor z textů 1988-2013. Navigace. Praha: Tranzit. ISBN 978-80-87259-37-5.
Law, John. 2004. After method: mess in social science research. London: Routledge. ISBN 0-415 341744. http://www.leofoletto.info/wpcontent/uploads/2016/08/john_law_after_method_mess_in_social_science_research_international_library_of_sociology__2004.pdf.
Marcus, George. E.; Myers, Fred. R. 1995. The traffic in culture: Refiguring art and anthropology. Berkeley: University of California Press. ISBN 978-0520088474.
Savransky, Martin; Stengers, Isabelle. 2016. The adventure of relevance: An ethics of social inquiry. London: Palgrave Macmillan.
Stöckelová, Tereza. 2012. Nebezpečné známosti: O vztahu sociálních věd a společnosti. Praha: Sociologické nakladatelství.